رحلات مجتمعية للمستكشفين الصغار!
عرض كل المقالات بالعربية
ترجمة “مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين”
سوزان شير لوري، معلمة معتمدة لضعاف البصر، واختصاصية معتمدة لتعليم مهارات الحركة والتنقل
يتعلم الأطفال ضعاف البصر عبر تلقي خبرات مباشرة عملية مع الأشياء والأحداث، بما في ذلك تلك الخبرات في مجتمعاتهم. يمكن للأطفال الذين يتمتعون بمقدرة جيدة على الإبصار المراقبة عن بعد (مثلا وهو جالس في عربة المشتريات) ويتعلمون مجموعة كبيرة من المفاهيم بهذه الطريقة. بينما يتعين على الأطفال المكفوفين وضعاف البصر “الاقتراب أكثر وبصورة شخصية” من نفس هذه الأشياء والأحداث بحيث يتسنى لهم تعلمها وفهمها وفهم ما يحدث. تحتاج لذاكرة كاملة لـ”بنك/ أرشيف” من الخبرات اللمسية والسمعية والشمية (حواس اللمس والسمع والشم) في المنزل والمجتمع من حولهم، لتبني المفاهيم الهامة لطفلك وتعده لتعلم المزيد من اللغة وتجهزه للتعلم الاجتماعي.
تشكل العديد من المواقع والأماكن المجتمعية فرصا تعليمية ممتعة. فمثلا بالنسبة للأطفال ما قبل سن المدرسة فإن رحلة قصيرة إلى المجمع التجاري، تنتهي بشراء طعام طفلك المفضل وتناوله هناك، قد تكون أكثر الرحلات متعة ونجاحا. وقد يستمتع طفل أكبر برحلة أطول تشتمل على توقيع بطاقة بريدية لعيد ميلاد أحد الوالدين أو أحد الجدين والذهاب إلى مكتب البريد لإرسالها. حاول أن تفصّل الرحلة حسب اهتمامات طفلك وما يحبه. إليك قائمة بالوجهات المحتملة:
- المتاجر الكبرى
- مطعم للوجبات السريعة
- المجمع التجاري
- المخبز
- متجر الخصومات
- مكتب البريد
- مشتل
- مكتبة
- صيدلية
- محطة الاطفاء
- متجر الهدايا
- مركز الشرطة
كيف تضمن نجاح رحلتك!
- ة مع طفلك عندما يتوفر لديك الوقت لتقدم له جهدك وانتباهك التام الكامل. تنجح هذه الرحلات عادة في تحقيق أهدافها إذا تم تخصيص وقت لها بعيدا عن مهام الحياة اليومية. وإذا أمكن، خطط لهذه الرحلات الخاص
- تحدث مع طفلك قبل موعد ذهابكما بفترة كافية عن وجهتكم واطلب منه أن يقترح الأشياء التي يمكنكما العثور عليها هناك. اعرض عليه مساعدتك ليفكر في شيء أو شيئين مختلفين يمكنكما إيجادهما هناك، حسب ما يستطيع طفلك تذكره. يجب أن تكون معظم هذه الأشياء أشياء مهمة بالنسبة لطفلك وتعجبه. إذا تضمنت هذه الرحلة التسوق أو شراء الطعام، تحدث معه عن مقدار المال الذي ستحتاجانه، وخذ من المال ما يكفي لتغطية النفقات. واقترح على طفلك أن يحمل هو النقود في جيبه.
- في الطريق إلى وجهتكما، تناقش مع طفلك بين الفينة والأخرى مجددا حول المكان الذي ستذهبون إليه وانظر إذا ما زال طفلك يتذكر ما قررتما سابقا أن تشترياه أو تجداه. اطلب من طفلك أن يتأكد أن المال ما زال موجودا في جيبه.
- شجع طفلك على استخدام مهارات الاستفادة من “مهارات المرافق المبصر” وأنتما تنزلان من السيارة وتتركان المواقف وتتجهان إلى المبنى ثم تعودان إلى السيارة. يجب أن يتمسك طفلك بأصبع أو اصبعين من يدك بإحكام وأن يمشي بجانبك، أو خلفك قليلا إلى الوراء. عند الأرصفة، يجب عليك أن تتوقف تماما وأن تقول: “وصلنا عند رصيف”. يجب أن يقف طفلك بجانبك ثم ينتظرك أنت لتعتلي دكة الرصيف أو تنزل منه قبل أن يفعل مثلك. يكون معظم الأطفال مستعدون للمشي في كل الأوقات في مثل هذا العمر، وعليه يجب أن يكون حملهم محدودا ضمن ظروف خاصة. استخدم “المرافق المبصر” لمعظم تنقلاتكما داخل المبنى، باستثناء استكشافكما لأماكن صغيرة.
- اسمح لطفلك أن يتوقف بين الوقت والآخر ليستكشف منطقة صغيرة محددة. ابق بالقرب منه لتقدم له الحماية الضرورية ولتصف له ما وجده. ذكر طفلك “أن يمد يديه إلى الأمام” عند الضرورة. قدم له وصف بسيطا للأشياء وما هي وكيف ملمسها وما هي رائحتها. الفت انتباهه إلى الأصوات من حولكما وساعد طفلك على معرفة وتخمين ما هي هذه الأصوات.
- بعد أن تسمح له باستكشاف بعض الأماكن الصغيرة والأغراض والبضائع، عد إلى مهمة تحديد مواقع وأماكن الأشياء التي اتفقتما عليها مسبقا. ومجددا اسأله ما هي الأشياء التي تحتاجانها، وأين يحتفظ بالمال. امش مع طفلك إلى الممر المناسب باستخدام “المرافق المبصر”، حتى تصلان إلى موقع بقرب البضاعة التي تبحثان عنها. ساعد طفلك على اختيار العلبة الصحيحة ووضعها في سلة المشتريات أو عربة المشتريات.
- في الجزء الأمامي للمتجر، شجع طفلك على الوقوف، والانصات إلى صوت جهاز النقود، ونبهه إلى جهة الصوت. ساعد طفلك على الوصول إلى منضدة موظف الصندوق، وأن يضع مشترياته على الطاولة، ويخرج ماله للدفع. قد تحتاج إلى تشجيع الموظف على التعامل مع طفلك بالقول بصوت عالي: “هذا الرجل الطيب سيخبرك بالمبلغ الذي يتعين عليك دفعه.” وعندما يخبره الموظف بالمبلغ، فتلك إشارة لطفلك لأن يسلمه المبلغ. قد تحتاج إلى الامساك بيد طفلك وبسطها حتى يستلم الخردة. كما أن شكر الموظف بحرارة سيكون امرا رائعا! وأيضا حمل طفلك لكيس المشتريات وهو خارج من المحل سيمنحه شعورا بالإنجاز والانتهاء من المهمة بنجاح. إذا كنت قد اشتريت له مكافأة، فامنح طفلك بعضا منها بعد دقائق قليلة من شراءها، إذا أمكن.
- استخدم هذه المنهجية مع رحلاتكما المجتمعية البسيطة الأخرى. اعرض عليه الكثير من الأغراض والأماكن لاكتشافها، فكل شيء مهم لطفلك حتى وإن بدا غير ذا أهمية بالنسبة لك. فقد رأيت أنت هذا الشيء أو المَعلَم مرات عديدة، ولكن طفلك لم يتسنى له إجراء اتصال مباشر به. شجعه على القيام بأمور مثل إلصاق طابع بريد على رسالة وإلقائها في صندوق البريد، أو تنظيف الطاولة بعد الانتهاء من الغداء في المطعم، أو سحب كيس بلاستيكي لملأه بفاكهة التفاح. هناك دور صغير لطفلك في كل حدث من حوله يمكنه مساعدتك فيه والتعلم منه. ومع القليل من التكرار، فإن معظم الأطفال يتعلمون ويستمتعون بهذه المغامرات التي تغمرهم بالاستقلالية والاعتماد على ذواتهم.
قدم لطفلك خبرات عديدة، واستمر في تكرار تلك الخبرات التي يبدو أنها تشكل حافزا أكبر له. لا تجبره على المشاركة في نشاط تجده يقاومه، ولكن حاول مجددا في وقت لاحق. يتعلم معظم الأطفال بسرعة أن يستمتعوا ويتطلعوا للمزيد من هذا النوع من الاستكشاف البيئي والتعلم عما حولهم.- استخدام مهارات المشاية أو العصا البيضاء؟ إن الرحلات المجتمعية مفيدة أحيانا لتعريف الطفل باستخدام المشاية أو العصا البيضاء. وعلى أية حال، فإن الهدف الأكبر من هذه الرحلات هو توفير خبرات عملية عن استكشاف الأماكن المحيطة بالطفل، لذلك يتعين الحذر والحرص على عدم السماح للأجهزة المساعدة بالتشويش على هذه العملية. قد ترغب في التراجع عن استخدام العصا البيضاء حتى الانتهاء من هذه الرحلات وتحقيق أهدافها. يجب أن تتناقش مع معلم طفلك المتخصص بتعليم ضعاف البصر، واخصائي مهارات الحركة والتنقل عن الوقت الذي سيكون فيه طفلك مستعدا لتعلم استخدام هذه الوسائل المساعدة والطريقة الأمثل لتعليمه استخدامها. إذا وافق الفريق على القيام بالرحلات المجتمعية مع هذه الأدوات المساعدة، فيجب أن يتركز تفكيرك على تعليمه كيفية استخدامها. فمثلا يمكنك الاعتماد على روتين يمكن توقعه في المتاجر، فذلك سيكون مفيدا له. مثلا، قد تنطوي هذه المهمة على فترة للاستكشاف، يليها التسوق وشراء ثلاث حاجيات، ثم بعد ذلك يأتي تعلم استخدام المشاية أو العصا البيضاء للمشي والوصول لمنضدة موظف الصندوق لإتمام الشراء.
- تشاور باستمرار مع اخصائي مهارات الحركة والتنقل ليعلمك مهارات جديدة ولتوسيع دائرة هذه الرحلات.